ما هو المسار العام في المرحلة الثانوية ؟، الذي أطلقته وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية في سياق تحسين العملية التعليمية ومساعدة الطلاب على اختيار المسار الذي يتناسب مع قدراتهم وميولهم. وبما أن هذا التطور جاء في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030. من خلال محتويات الموقع سنتعرف على المسار العام الجديد للمدرسة الثانوية.
ما هو المسار العام في المدرسة الثانوية؟
وهو الاتجاه الذي يختاره الطالب في المرحلة الثانوية لتحديد تخصصه الجامعي فيما بعد. أطلقت وزارة التربية والتعليم السعودية هذا المسار في إطار تحقيق رؤية المملكة 2030 ، والتي تهدف إلى تطوير مختلف قطاعات الدولة ، وخاصة قطاع التعليم. كما هدفت وزارة التربية والتعليم إلى تحديد المسار العام للمرحلة الثانوية لمساعدة الطلاب على تحديد مسارهم بما يتناسب مع خبراتهم ومعرفتهم وقدراتهم العلمية.[1]
مسارات المدرسة الثانوية
تشمل مسارات المدرسة الثانوية خمسة مسارات مختلفة:
- مسار علوم وهندسة الحاسوب.
- مسار علوم الصحة والحياة.
- مسار إدارة الأعمال.
- طريق شرعي.
- المسار البشري العام.
مسارات ثانوية جديدة بعد التعديلات
آلية تطبيق نظام مسارات للثانوية
نظام مسارات الجديد سيتم تنفيذه وفق آلية محددة وفق ما أصدرته وزارة التربية والتعليم السعودية. فيما يلي آلية تطبيق نظام مسارات للمدارس الثانوية:
- السنة الأولى: هي السنة المشتركة التي يتم فيها إعداد الطلاب للنظام الجديد ، من خلال تطبيق عمليات القياس والتوجيه والفرز لهم.
- السنة الثانية والثالثة: يتم خلالها تطبيق نظام المسارات من مجالين محددين وهما:
-
- العلوم الطبية والتطبيقية: وتشمل مسار علوم الكمبيوتر والهندسة ، ومسار علوم الصحة والحياة.
- علوم الطب الشرعي والإنسانيات: المسار الشرعي يشمل المسار الإنساني العام ومسار إدارة الأعمال.
أهداف نظام المسارات الثانوية
تسعى وزارة التربية والتعليم السعودية من خلال نظام المسارات الثانوية إلى تحقيق بعض الأهداف وهي:
- تأهيل الطلاب لوظائف متعددة.
- السعي لتأهيل الطلاب للعديد من المهارات التربوية.
- العمل على تحقيق أهداف رؤية المملكة 2030.
- تأهيل الطلاب لوظائف مختلفة.
- الوصول إلى درجة السلامة المهنية.
- مواكبة التطور الذي يحدث في المرحلة الثانوية.
- تحقيق متطلبات التنمية الوطنية.
ما هي المسارات الثانوية؟
مميزات نظام المسار العام في الثانوية الجديدة
للمسار العام في الثانوية الجديدة مزايا عديدة منها:
- رفع مستوى الإبداع والتطوير في المدارس من خلال زيادة قواها.
- توفير فرص تعليمية مختلفة عن التعليم الجامعي بعد الثانوي ، مثل الشهادات والدبلومات المهنية.
- تقليل الوقت الضائع من خلال تنظيم جدول الطالب والاستفادة منه بشكل أكبر.
- النظام موحد في جميع أنحاء المملكة مما يساعد أولياء الأمور والطلاب عند الانتقال من منطقة إلى أخرى.
- زيادة عدد التخصصات في إطار مواكبة التطور التكنولوجي العالمي ، والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة لعام 2030.
- جعل المناهج الدراسية مناسبة لجميع الطلاب بما يتناسب مع قدراتهم العقلية واستيعابهم بشكل أفضل.
- زيادة دراسة المجالات الجديدة مثل الحاسب الآلي والعلوم الإنسانية والبيولوجية.
- زيادة الكفاءة التعليمية في جميع مراحل الثانوية العامة مما يساهم في زيادة النهضة الاقتصادية.
شروط تنفيذ مسارات التنمية
تم تحديد مجموعة من الشروط والمعايير لتنفيذ مسارات التنمية تحت إشراف وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ، وفيما يلي تلك الشروط:
- يحصل المتدرب على شهادة تقدير لجهوده خلال الدورة.
- يجب أن يكون المرشح للتدريب من الفئات المستهدفة.
- يجب تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70٪.
- يشترط تخطي امتحان الحزمة التدريبية للدورة في المسار التخصصي.
- يجب على المعلم الالتزام بالفترات الزمنية التي سيتم خلالها تنفيذ المشروع التدريبي.
- يشترط على المتدرب الالتزام بالتاريخ المحدد لحضور فترة التدريب.
- اعتماد فئة معينة للدورة بحيث لا يقل عدد المتدربين عن عشرين شخصاً ، مع العلم أن العدد لا يتجاوز مائة شخص.
الفرق بين الدورات والمسارات
مبادئ توجيهية لنظام مسارات التعليم الثانوي
عملت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية على تفعيل دليل نظام التتبع لمدير المدرسة ومنسق المسار للعمل معها في كافة القطاعات التعليمية بالدولة. يمكن الحصول على هذه الأدلة من خلال النقاط التالية:
- دليل مدير المدرسة: يمكن الحصول على دليل مدير المدرسة “هنا”.
- دليل منسق الطريق: يمكن العثور على دليل منسق الطريق “هنا”.
أسباب تغيير مسارات التعليم
تم تغيير مسارات التعليم للمرحلة الثانوية نتيجة عدة عوامل أبرزها:
- وأظهرت النتائج على أرض الواقع وجود ما يسمى بسنوات الخسارة التعليمية والتي بلغت 3 إلى 4 سنوات ، كما وجد بين طلاب التعليم العام في المملكة العربية السعودية مقارنة بدول العالم الأخرى.
- انخفاض مستوى الطلاب والطالبات في الاختبارات الوطنية والدولية التي يتم إجراؤها.
- التعرف على احتياجات سوق العمل من الخريجين والخريجات ، حيث تبين أن الشباب السعودي يبحث عن التوجهات التقليدية في الوظائف المستقبلية ، حيث يرغب 72٪ منهم في الالتحاق بالكليات النظرية.
- سعي الإدارة السعودية لتغيير التوجهات المستقبلية للطلاب بما يتماشى مع المتغيرات على المستوى العالمي وبما يتناسب مع احتياجات سوق العمل السعودي والعالمي.
مسارات المدرسة الثانوية الجديدة 1443 حساب تويتر
يمكنك الاطلاع على آخر التطورات المتعلقة بمسارات الثانوية الجديدة بالدخول إلى موقع وزارة التربية والتعليم على تويتر “من هنا”. أعلنت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية عن تجديد وتطوير مسارات الثانوية العامة بما يتماشى مع رؤية المملكة 2030 وبما يتماشى مع ميول الطلاب وقدراتهم ومهاراتهم ، وأوضحت أنه سيتم تنفيذ المسارات الجديدة. خلال عام 1443.
بهذا نصل إلى خاتمة مقالتنا التي تعرفنا فيها على ما هو المسار العام في المرحلة الثانوية ، كما استعرضنا المسارات الثانوية العامة الجديدة وأهداف نظام المسارات الثانوية ، كما ذكرنا مزايا الثانوية العامة. نظام المسار العام والأدلة الإرشادية لهذا النظام.